прежде,чем нам повезло с учителем, я разговаривала, разговаривала, оставалась после уроков, мыла окна в классе, и продолжала разговаривать, приносила ей распечатки статей про дислексию, делилась с ней каждым нашим успехом, благодарила ее за малейшие достижения дочки в школе. потому что это действительно нелегко - дислексик в классе, который все понимает, но прочитать не может, а записать не успевает... потому что я сама работала в школе учителем - и это все-таки адский и часто неблагодарный труд, даже если очень любить свой предмет и детей.
мы с учительницей целый год шли делали шаги навстречу друг другу - только в четвертом классе мы действительно делали одно дело и уже вместе поддерживали Лизу. совместные усилия дали очень хороший и уверенный прорыв, пока мы тянули ребенка в разные стороны, успехи были очень-очень скромными.