Первый рубеж
May. 25th, 2012 11:51 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
svetlana_panina
Сегодня у старшей дочки первый "выпускной" в школе - она закончила 4 класса начальной школы, сдала свои первые экзамены. Средний балл 8 из 12-ти. Это не отличный балл. Просто хороший. А для нашей школы с лицейной программой, так и очень хороший...При этом я не смела и мечтать о таких результатах еще два года назад, когда выяснилось, что у ребенка "слепота на слова" - серьезная оптическая дислексия. Оказалось, что в наших школах работают педагоги и психологи незнакомые с этим состоянием. До конца второго класса меня и учителя и логопеды уверяли, что девочка такая умная, у нее не может быть дислексии. А то, что она в 5 лет научилась читать и до сих пор делает это со скоростью 12 слов в минуту - так это надо больше заниматься. И мы занимались, занимались, занимались дома с ребенком по 5 часов в день только для того, чтобы продраться сквозь программу по чтению для второго класса. Ребенок засыпал над учебником. Прочесть предложение для нее было равносильно разгрузке товарного вагона - она просто падала без сил. Она делала типичные для дислексиков ошибки при чтении и письме, но я упорно продолжала верить учителям и логопедам. Потому что очень хотелось верить. Потому что дислексия - это навсегда. Если заниматься по специальной программе, применять новейшие достижения нейропсихологии, грамотно построить занятия в школе, использовать вспомогательные устройства, ребенок сможет учиться в обычной школе. Но никогда не сможет читать так, как читаем все мы. Вот так:
По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.
При оптической дислексии порядок букв - имеет значение. Ребенок это предложение просто не сможет декодировать. Считается, что у человека не так давно в смысле эволюции, в мозге образовался центр, разспознающий не просто абстрактные символы, а именно символы, эквивалентные звукам с соответствующим значением - словам. По одной из теорий, у дислексиков этот центр спит и работа по декодированию осуществляется другими отделами мозга - путь получается очень длинный и запутанный, весь набор операций по превращению набора символов в слово, звучащее в голове - не может быть свернут, как у большинства читающего населения. В общем, по энергетическим затратам и по временным, чтение для дислексика - большая работа. Огромная!
Поскольку я научилась читать в 3,5 года и сразу бегло, предложениями (меня нельзя было как раз научить читать слоги, мне до сих пор трудно читать бессмысленные наборы слов или слогов), я даже не представляла, что это может вызывать трудности. Сколько дров я наломала со своей девочкой, требуя от нее того, что мне далось само собой - не передать. Очень сложно было верить своему ребенку и своему чутью, что что-то не так, что нужно принимать другие меры, не те, что единогласно проповедовали школьные психологи и очень хорошие педагоги... "Девочка умненькая, но ленивенькая - заниматься, заниматься, заниматься". Пять, пять часов в день за книгами и тетрадками, с мамой, которая сидит над душой и не знает, чем можно помочь - это подвиг для ребенка в начальной школе. Который был совершенно бессмысленным, поскольку приводил исключительно к истощению нервной системы вообще и организма в частности.
Так что в какой-то мере заключение комиссии, таки сделанное перед началом третьего класса "Оптическая дислексия. Дисграфия. Необучаемость" стало для нас освобождением. Учителя сначала всячески советовали перевести дочь в спец.школу или на домашнее обучение, мол, не потянет она школьную программу. Мы решили, что это никогда не поздно сделать. И по этой причине - расслабились. Пятичасовые бдения над тетрадками остались в прошлом - я резко сократила время приготовления уроков - они не должны утомлять. Поменялись приоритеты - имело смысл развивать то, что дается легко - в первую очередь. И только с опорой на уже имеющиеся навыки - то, в чем есть сложности. Рисование, лепка, художественная керамика - в приоритете. Нейропсихологическая гимнастика - ненавязчиво, просто как способ расслабиться между приготовлением домашних заданий - несколько любимых упражнений по 3-4 минуты, каждые 15-20 минут, пока делаются уроки. Математика объясняется не на числах, а на буквах (дислексики переставляют местами цифры, до 3 класса дочь могла запросто перепутать автобус номер 15 и номер 51, ориентировалась на модель машины :) то же царило в тетрадках, поэтому пришлось вводить алгебру параллельно арифметике. В общем, сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что все делала правильно. Но этот путь - наощупь, в информационном полумраке и непролазной чаще теорий и методик - я запомню надолго. Может быть, когда-нибудь я напишу про наш уникальный способ проучиться с дислексией до 4 класса и остаться в рядах "обучаемых" и даже местами "способных" учеников.
Теперь я совсем другими глазами читаю комментарии со "смешными и нелепыми" ошибками в интернете. Теперь я понимаю, отчего мой двоюродный брат в седьмом классе читал по слогам и как тяжело ему, технически одаренному парню было жить в школе с клеймом "дебил". Теперь я со стыдом вспоминаю, как смеялась над открыткой, которую подписал мне, первокурснице, выпускник кафедры теоретической физики, будущий, на тот момент, кандидат физико-математических наук. Он подписался "Питровеч".
В общем, у нас сегодня праздник. Всей семьей будем радоваться. И учительницу, которая с нами преодолела все эти сложности и нашла в себе силы - поверить в нашу дочь - мы тоже будем поздравлять. Это и ее огромный успех тоже.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-05-25 01:01 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 01:23 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 01:07 pm (UTC)такую работу проделали и как хорошо, что со школой общий язык нашли!
no subject
Date: 2012-05-25 01:10 pm (UTC)(no subject)
From:какие вы
Date: 2012-05-25 01:29 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 01:50 pm (UTC)у меня есть приятельница дислексик, работает врачом, постоянно ездит на всякие научные конференции, выступает с докладами и т.п. Ей тяжело читать книги, но она все равно их много и постоянно читает, по работе надо. Бедняжка очень натерпелась в школе, хотя понимает, что ей ещё повезло -
жила в провинции, там учителя были более расслабленными;
в большом городе её бы тогда задолбали больше. Ей где-то за 50, кога она была школьницей, о дислексии и разговоров-то не было.
no subject
Date: 2012-05-25 02:15 pm (UTC)ссылка
Date: 2012-05-25 02:13 pm (UTC)У нее чудесный дар слова, искренность и огромная глубина мышления.
Есть посты о детстве и университете (ее учебе там). Другие тоже интересны, если продеретесь через
хозяйственные. Самые интересные посты - старые, если хотите, поищу потом.
Извините, что не даю точных ссылок, жутко занята.
Еще sorry, в моем жж ничего нет, это вроде бы невежливо.
Re: ссылка
Date: 2012-05-25 02:20 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 02:19 pm (UTC)Лиза - молодец, мама - супермама
no subject
Date: 2012-05-25 03:18 pm (UTC)У моей сестры дизорфография. Она знает и понимает абсолютно все правила русского языка (даже лучше, чем я, филолог по образованию), но писать по этим правилам не в состоянии, как бы ни старалась. К тому же она левша. В школе ей было невероятно трудно. В конце 80-х - начале 90-х у нас клеймо "дебил" ставилось за малейшее отклонение от нормы. А тут - такой комплект. И переучивать пытались, и отправить в школу для детей с нарушениями развития. Но мама и сестра оказались упорнее. Сестру перевели в другую школу, где тоже было нелегко, но 11 классов она закончила (пусть не с блеском, но вполне нормально). И юридическое среднее профессиональное образование получила, и даже высшее хотела, но не доучилась, моральных сил не хватило. Однако она не унывает.
no subject
Date: 2012-05-25 08:11 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 03:33 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 03:45 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 07:41 pm (UTC)(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2012-05-26 12:11 pm (UTC) - Expand(no subject)
From:no subject
Date: 2012-05-25 04:31 pm (UTC)Скажи, а как отличить дизлексию от, кхм, ленящейся нормы? Или это только логопед/психиатр может сделать? Мне как человеку с "врожденной грамотностью" очень трудно представить, что бывает просто органическая неспособность читать и писать, при этом абсолютно не связанная с прочими умственными способностями.
no subject
Date: 2012-05-25 07:58 pm (UTC)как человеку с врожденной грамотностью и проучившемуся последние годы в филологическом лицее, мне тоже было невозможно поверить в то, что проблемы не придумана психологами и логопедами, чтобы зарабатывать деньги. к сожалению, это оказалось правдой.
вот про дислексию. http://www.rebenok.com/info/library/reading/53386/
грамотные специалисты делают не слишком длинный тест с ребенком и видят сразу. после восьми лет дисграфию и дислексию можно определить с достаточно большой вероятностью после тестов. опытные логопеды способны разглядеть грядущие проблемы еще с 5 лет.
no subject
Date: 2012-05-25 04:40 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 07:58 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 05:50 pm (UTC)я если честно даже не думала о существовании такой проблемы! это тяжело наверное как минимум в 2 раза учиться!! Вы вдвойне умнички!
удачи вам и понимающих учителей сташей школы!
пс. утащу с Вашего позволения
no subject
Date: 2012-05-25 07:42 pm (UTC)Дислексия и дисграфия у ребенка. Что это такое и с чем е
Date: 2012-05-25 05:53 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 05:59 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 07:42 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 06:17 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 07:25 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-25 07:47 pm (UTC)Люди настолько отличаются друг от друга, что иногда с юмором сравниваешь, что лучше: 40 лишних килограмм, плохой слух или отсутствие зрения? Приходится этот кошмар обесценивать и двигаться вперед.
С вас надо брать пример)
Ты сама справлялась или кто-то подсказал, что у ребенка? Я хотела сходить на консультацию к детскому психологу, но как-то не находила в Симфере подобных специалистов. Хотя, наверное, этим занимаются дефектологи.
no subject
Date: 2012-05-25 08:07 pm (UTC)логопеды - дефектологи работают с дислексиками, которым уже поставлен диагноз. в симферополе есть такие. но мы взяли у логопеда методику и занимались дома. еще у нас специальные прописи были для дисграфии - но если честно, по ним занимались не регулярно, потому что тогда не успевали бы делать уроки. мы делали уроки по принципу этих прописей, извращались, как могли)
у меня в симферополе есть очень хорошая девочка - выпускница меда, детский психолог, у нее нейропсихологическая коррекция но больше для дошкольников. она сейчас в декрете...
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2012-06-13 05:35 pm (UTC) - Expand(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2012-05-25 08:13 pm (UTC)Успехов вам в дальнейшей школьной жизни!
no subject
Date: 2012-05-25 09:47 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-26 10:22 am (UTC)no subject
Date: 2012-05-26 10:01 pm (UTC)Я решила проблему просто избеганием проблемы - мальчик никогда не учился в обычной районной школе. Зато попробовали и частную, и вальдорфскую, и экстернат, и экспериментальную.
Он знает, что не глуп, и понимает, что профессию ему надо искать, не связанную с необходимостью учить много теории :-)
Вы большие молодцы обе, и я очень надеюсь, что и дальше все у вас получится наилучшим образом!
no subject
Date: 2012-05-26 10:29 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2012-05-29 08:20 am (UTC)Задумалась над тем, что дети могут совсем не оправдать ожиданий родителей. И не по своей вине. У нас с мамой ну не врожденная грамотность, нет, но очень неплохая. Книжки читаем быстро, запоем. И мне казалось, что у моих детей тоже будет так. До них пока далеко, но, видимо, надо начинать менять своё отношение. Не строить планов на детские успехи. Как то по-другому настроить себя.. Спасибо вам за повод к размышлению.
no subject
Date: 2012-06-01 06:40 pm (UTC)мои искренние поздравления, и Лизе, и вам. Огромной удачи вам и спокойствия.
Может быть, вам поможет вот этот сайт - http://www.bdadyslexia.org.uk, это один из основных в Великобритании ресурсов по дислексии.
no subject
Date: 2012-06-01 06:41 pm (UTC)Дислексия с точки зрения детской нейропсихологии
Date: 2012-06-13 05:32 pm (UTC)В моей практике детского нейропсихолога некоторые подвижки с чтением возникали уже через 10 занятий (растяжки, дыхание, ползание, глазодвигательные упражнения и т.п.) Стандартный в общем набор для нейропсихологической коррекции.
Как и многие детские психологи, я против раннего обучения чтению... до 5-6 лет, потому что оно не опирается на нужный сенсомоторный базис, становится слишком энергозатратным, истощающим, "инвалидным" по сути. Вы, возможно, в вашем детстве обошли некоторые подводные камни, а вот у ребенка мозг оказался немного другим.
Признаки перестановки букв и трудности запоминания ряда не является "оптической дислексией/дисграфией", этот вариант скорее называется "эфферентно-моторным". Еще одной причиной устойчивого послогового чтения может быть дефицит в работе стволовых отделов мозга.
Некоторые нюансы, связанные с обучением ребенка чтению и счету, обсуждаются в авторских статьях по детской нейропсихологии. Их можно увидеть здесь: http://psychologyofchildren.wordpress.com/
И да... по поводу "английской дислексии" - там другие правила чтения, и другие виды его нарушения, не обязательно совпадают.